為落實新課程標準，促進學生核心素質的展開，進一步推進「生動講堂」與「五動講堂」的有用聯接，讓小初聯接更早更無縫。近來，吉安五中與新村小學圍繞「五動講堂——溫習課教育方法」一起展開教育研討活動。

　　

　　本次活動，兩所學校的教師們先在講堂中體驗何為「五動講堂」之溫習課的方法。這次的講堂，既讓五中教師走進了小學講堂，對小學高年級教育內容有必定的了解，也讓五中教師感受了「五動講堂」的魅力。隨後還參觀了新村小學的名師作業室。

　　

　　吉安五中就《小初聯接的有用策略》主題陳述中指出小學與初中的不同，從課程設置、生理心理、行為習慣、生長環境等各方面進行了剖析，並清晰了要做好聯接作業的原因，最終就如何做好這個作業提出了六個有用的策略。

　　

　　新村小學就該校的「五動講堂」方法進行了具體介紹，現在「五動講堂」是以溫習課為主，提出溫故知新、化錯養正、組內共學、能力楊帆的四步教育流程。陳校長表明後期將進行「五動講堂」之新課的探究。

　　

　　活動最終，吉州區教研室就兩校以「小升初聯接」為教育共研主題表明必定，要求兩校要腳踏實地做好小升初聯接的科研作業，以「五動講堂」與「生動講堂」為抓手，加速腳步有用推進兩校的科研作業。

　　

　　本次活動以主題式教研的方法展開，雙校聯動，一起討論高效的講堂教育方法，完成教育觀念和教育行為的轉變，一起讓中學有用了解小學的知識、學法、教法，這樣中學就可以針對性做好聯接教育，完成小初教育無縫聯接。