教育是一門直面年代變遷的「未來學」。7月10日，「共生 賦能校園新生態」三角湖小學教育集團「共·生」教聯體第五屆教育年會在三角湖小學官士墩校區舉辦。

　　

　　三角湖小學教育集團總校長朱鳳江為本次年會致開幕詞。她對年會主題作了深度的闡述，表示第五屆教育年會既是據守「共生」的初心，也是「賦能」的叠代，更是對「校園新生態」的深度探尋。

　　

　　年會共分為「慧讀·追光」「應戰·智見」「數智·立異」三大板塊。四校12位教師帶來的《以讀啟智 書香潤心》讀書會和《RIA拆書》共享會以情景劇和小論壇形式展開，從閱讀輔導教育教育、輔導課題研討和輔導領導力提升三方面帶給教師感悟和生長。

　　

　　博校園區教師周欣向我們介紹了教聯體課程頂層規劃，新華校區教師陳晨和她的小夥伴們一同探討了自己選定課程內容的考慮與方法。黃陵小學教師胡玲共享了教聯體課程施行的途徑。

　　

　　新作業聚焦增與減，來自四校的教師緊緊環繞作業規劃中的加與減，從作業總量做減法，規劃品質做加法等四個方面共享了自己的所行所思。

　　

　　五育並重教育新賽程中，如何用五育綜評構築學生生長新樣態？新華校區副校長劉明莉環繞主題分進行主旨講演，引領我們解讀了五育綜評在博學、新華、黃陵、官士墩不同的校園花圃中孕育而生的五育綜評學生評價體系。

　　

　　來自四校區的教師、學生和家長主演的情景劇《陽光少年遊學記》，生動演繹了五育綜評激勵學生專長開放、各美其美，也推動了學生全面發展、美美與共。

　　

　　一天半的時間裏，教師們懷著「共生  賦能校園新生態」的年會精力眾籌思維，碰撞才智。歲歲年年，朝夕不倦，三角湖人將持續同舟共濟、砥礪前行，和美共生，眾行致遠，以尋求傑出的精力，唱響生命教育主旋律。