阑珊春半，陆离蝉嚖。开学伊始，长沙市开福区新竹第二小学便立足省级课题《聪慧校园环境下的小学课堂教学创新理论研讨》，探究在小学课堂教学中贯彻聪慧校园中的的聪慧教学理念的创新理论办法，展开了聪慧课堂专题培训，倡导共建共享同创立，多思巧用“趣”课堂。

　　学校再次约请AI课堂讲师郭依曼教师为理论探究中的教员们引航，助力隽园聪慧教学，助推“双减”减负增质。

　　郭教师立足学校实践状况，对教师们理论过程中遇到的问题，停止了全面梳理，并盘绕软件的六大主题、聚焦教学中心和资源中心两个版块、细化七大资源类型的建立等三个方面，分离现场实操，给教师们停止了细致的解说和指导。

　　学习研讨中，教师们纷繁表示，在日常教学活动中，能够找点“趣”料，作为师生之间的调味剂，借助聪慧校园的多维性，高效运用教学媒体建构平面化的呈现方式，真正将“双减”内涵内化于心，外化于“形”，AI课堂软件的活动版块集聪慧与“兴趣”于一体，能够大胆创编设计，构成校本一体化的“趣料”资源包，为学生趣学、乐学、爱学奉献本人的聪慧。

　　立足新时期教育背景，新竹第二小学全体教员将以丰厚教学资源、创新课堂形式、“趣”化师生智能互动、改良课堂教学缺乏、提升师生综合素养、完成高效开放多元互通的课堂教学为目的，继续探究“教学评”的新点子，好办法，创新隽园“高效课堂”、“高效作业”，真正完成聪慧赋能、增值减负！